青い目の人形について

👜「ルシール」ちゃんが、狭山市立博物館から帰ってきました!

 

 

 

◆青い目の人形
「ミルドレッド・ルシール」
Mildred Lucille
*三ヶ島小学校の「青い目の人形」の名前を、「ルーシェル」あるいは「ルーチェル」と紹介していましたが、「ルシール」と呼ぶのが正しいようなので、平成20年度より「ルシール」と紹介しています。

◆平和の使者「青い目の人形」
1927年(昭和2年)2月17日、日本郵船の天洋丸が、アメリカから12739体の「青い目の人形」をのせて、横浜港に入港した。
第一次大戦の反省から、全世界を人類愛に満ちた平和に導くには、「子どもの時から仲良くしなければ」と、ギューリック博士が「世界児童親善会」を創立させた。
「青い目の人形」は、その事業の一つとして行われた。
1923年(大正12年)の関東大震災で愛する人形を消失してしまった日本の女の子の心を慰める意味で、ひな祭りに間に合うようにとプレゼントを急いだという。 
アメリカ全土48州(*)の小学校、幼稚園の団体から、手作りの人形を募った。子供らは、人形の胴体をおこずかいで買って洋服・髪・靴などを作り、名前を付けた。 
パスポートとともに、着替え、香水、ハンカチ、聖書、お金などを一緒に入れて、他国で困らないようにと言う優しい心も伝えられた。
横浜に着いた人形は、日本全国の小学校、幼稚園へ分配された。日本からもその人形のお礼として「答礼人形」が贈られ、各地で歓迎を受けたという。
(*)現在のアメリカ合衆国は50州ですが、この人形が贈られた当時は48州でした。現在、答礼人形は日本から送られた58体のうち44体がアメリカに残っているそうです。

◆「青い目の人形」の受難
1941年(昭和16年)12月8日、太平洋戦争が起こり、「戦争に勝ち抜くためには、敵を憎み、相手をやっつける覚悟を持て。」と、子ども達は教えられた。
「青い目の人形」は、敵国の人形として、壊されたり、児童の前で焼かれたりして、多くの人形は失われることになった。

◆「青い目の人形」の発見
1986年(昭和61年)の夏、本校職員で、博物館と社会科資料室を整理していた時、箱に入った人形を見つけた。
人形と一緒に、英文で書かれたパスポートと、「人形を迎える歌」の楽譜が出てきた。
パスポートの英語を日本語に訳すとともに、「青い目の人形」らしいということで、この人形を専門家に見てもらい、1927年に送られた人形であると確認された。
*現在日本に残っている「青い目の人形」は323体(埼玉県では12体)といわれている。(2010年現在)
*所沢には5体の青い目の人形が送られてきた。(所沢・吾妻・小手指・富岡・三ヶ島の各尋常小学校)

 

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今日の給食(令和8年度)

 

ごまみそうどん

牛乳

たこ焼きポテト

ツナサラダ

 

今日・明日と「とことこオーガニック」の野菜を使用します。

たこ焼きポテトのじゃがいも・ツナサラダの玉ねぎときゅうりを使用しました。

とことこオーガニックの立派な野菜を玄関に飾ってあるので、見てみてくださいね。

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学校の様子(令和8年度)

1年生の授業の様子です!どちらも一人一台貸与されているノートパソコン、クロームブックの使い方を学んでいました。ミライシードのドリルパークを使って、ひらがなや計算の問題にチャレンジしていました!!
(*^▽^*)
【1組】

 

【2組】

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今日は、「葭子の日」で、先月に引き続き、朝活動の時間に全校で短歌づくりを行いました。今回のテーマは、「7月」を想起させるものです。学年の発達段階に応じて、皆で意見を出し合ったり、個人でウェビングをしたりしながらイメージを広げ、一人一人が短歌づくりに取り組みました。できた作品は教室に掲示したり、選ばれた作品は職員室前に掲示されたりします!!今回も、どんな短歌ができたか、とても楽しみです!!
(≧▽≦)

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5年生の授業の様子です!どちらのクラスも社会科の時間でした。
1組は、「北海道に伝わるアイヌの文化は、どのようなものだろうか」という課題で、北海道などの地域に昔から生活していた人々の暮らし等について学んでいました。教科書や資料集、関連動画などを活用して皆で話し合っていました!!
(=゚ω゚)ノ


2組は、「札幌市に住む人々は雪と共にどのような生活を営んでいるのだろうか」という課題で、寒い土地の暮らしについて学びを深めていました。教科書や資料集などを活用して皆で話し合い、ノートにまとめていました!!
(*^▽^*)

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今朝の活動は、全校朝会でした。今回は、所沢市「心のエネルギープロジェクト」のお話をしました。「自分のよさに目を向けましょう。そして、もし何かでつらくなったり苦しくなったりしたら、周囲の大人に相談しましょう。」というお話でした。

また、生活目標のお話は、「身の回りの整理整頓をしよう」でした。プレゼンテーションソフトを使って、整理整頓をすることの良さを学びました!
(=゚ω゚)ノ

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こすもす学級の授業の様子です!
主に図工や理科を学んだり、交流学級で理科や音楽の授業を受けたりしていました。各学年の学習内容に応じて、一人一人のペースで集中して、一生懸命に取り組んでいました。交流学級の授業に参加している児童も、周囲の児童と一緒に楽しく学びを進めていました!
(*^▽^*)

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